jueves, 25 de octubre de 2012

4ESOA. T3. EL NÚMERO REAL

Hemos definido en clase el conjunto de los números reales, aquí os pongo los apuntes de la unidad de la clase de 4ESOB.


Aquí os pongo el vídeo del "Pato Donald en el país de las Matemáticas", me interesa destacar la parte que habla sobre el número áureo y la proporciones.


Aquí os pongo otro vídeo de la serie "MAS POR MENOS"  de RTVE, muy interesante.



Aquí os pongo otro vídeo más a vuestro nivel, es el capítulo de "Redes" que habla sobre el número áureo.


 Notación de intervalos en la recta real. Aquí os pongo un enlace en el que está también explicado. Apartados 2.4 y 2.5.

REPRESENTACIÓN DE RAÍCES EN LA RECTA REAL

A continuación vemos cómo hemos trabajado en clase la representación de las sucesivas raíces cuadradas. Hemos utilizado de forma sencilla el Teorema de Pitágoras y construcciones con regla y compás. 
El primer triángulo que hemos dibujado es el AOB, rectángulo cuyos catetos miden 1. Así, su hipotenusa mide raíz de 2. Trazando un arco con el compás vemos que queda muy cerca de 1,4.
Reiterando el procedimiento representamos las siguientes raíces.
Cada corte en la recta representa una de ellas:

















RADICALES. PROPIEDADES.

Hemos trabajado en clase las propiedades de los radicales, aquí está bastante bien explicado. Podéis mirar desde el apartado 2.10 hasta el 2.17 del enlace. 

También hay ejercicios resueltos:
Listado de ejercicios 1
Listado de ejercicios 2
Algunos de ellos exceden los contenidos de la unidad.

En este enlace también podéis repasarlo, son las actividades interactivas de la Junta de Extremadura.

Aquí os pongo un ejercicio para repasar las propiedades de los radicales.

Racionalizar, aquí os pongo el enlace donde está bastante claro. No hagáis caso del apartado 3 de esos apuntes.

Aquí os pongo otro listado, estos están todos resueltos, hay algunos como los que hemos hecho en clase.


RECORDAD QUE TENÉIS QUE REPASAR:

  • Clasificación de números reales
  • Notación de intervalos de la recta real
  • Propiedades de los radicales:
    • Simplificación
    • Extracción de factores
    • Producto-cociente
    • Potencia-raíz
    • Suma- resta
    • Racionalizar
  • Cálculo de raíces con calculadora.

Que aproveche...

domingo, 21 de octubre de 2012

4ESO. RESUMEN TEMAS 1 Y 2

Aquí os pongo los contenidos que hemos trabajao en las unidades 1 y 2 y que debéis repasar:

TEMA1

Números naturales y enteros
-  Operaciones. Reglas.
-  Manejo diestro en las operaciones con números enteros.
-  Valor absoluto.

 Números racionales
-  Operaciones con fracciones:
   -  Simplificación.
   -  Equivalencia. Comparación.
   -  Suma.
   -  Producto.
   -  Cociente.

-  La fracción como operador. Resolución de problemas con fracciones.

 Potenciación
-  Potencias de exponente entero. Operaciones. Propiedades.


TEMA2

Números decimales y fracciones. Relación
-  Paso de fracción a decimal.
-  Paso de decimal exacto a fracción.
-  Paso de decimal periódico a fracción.
   -  Periódico puro.
  -  Periódico mixto.
 
Expresión decimal de los números aproximados
- Redondeo de números.
   -  Error absoluto.
   -  Error relativo.

-  Asignación de un número de cifras acorde con la precisión de los cálculos y con lo que esté expresando.

-  Cálculo de una cota del error absoluto y del error relativo cometidos cuando no se conoce el valor real.

La notación científica
-  Lectura y escritura de números en notación científica.
-  Relación entre error relativo y el número de cifras significativas utilizadas.
-  Manejo de la calculadora para la notación científica.

jueves, 18 de octubre de 2012

3ESO. T4. PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES

Aquí os pongo el listado de problemas de la unidad

Veamos los diferentes tipos de problemas que vamos a resolver en esta unidad:

1.- PROPORCIONALIDAD

Aquí os pongo el enlace a la entrada de 2ESO en la que se explican los problemas de proporcionalidad directa, inversa y compuesta.

2.- REPARTOS PORPORCIONALES:


Ejemplo: Carles, Vanessa y Sergio juegan a la quiniela. Carles pone 1€, Sergio 2€ y Vanessa 3€. Les toca el pleno al 15, que son 614.412€. ¿Cuánto le toca a cada uno?

Carles              1€   1/6 de 614.412= 102.402€
Vanessa           3€   3/6 de 614.412=  307.206€ 
Sergio              2€   2/6 de 614.412=  204.804€

Total apuesta:   6€                    Total: 614.412€

3.- PORCENTAJES:

Recordemos cómo se calculaban los porcentajes con el siguiente ejemplo:

25% de 56=(25/100)·56=25·56/100=14

también podemos verlo de la siguiente forma:

25% de 56=(25/100)·56=0'25·56=14

éste es el tipo de cálculo que nos interesa para este curso; no sólo ver un porcentaje como una fracción si no también en su expresión decimal. Esta forma es más ventajosa para resolver problemas.

Se nos pueden plantear 3 tipos de preguntas:
  • 3.1) Cálculo de un porcentaje directo, como hemos visto en el ejemplo anterior.
  • 3.2) Cálculo del total, conociendo el porcentaje: 
Ejemplo 1:

En una clase de 3ESO, 8 alumnos llevan gafas, lo que representa el 40% de la clase. ¿Cuál es el total de alumnos de la clase?
40% del total = 8 => 40% de x=8 => (40/100)·x=8 =>0,4·x=8 => 
x=8/0,4=20 alumnos.
Es decir, hacemos la operación inversa al caso anterior.
También lo podemos ver, operando con fracciones como: x=8·100/40
  • 3.3) Cálculo del porcentaje, conociendo el total y la parte:
Ejemplo 2:

Una familia tiene de ingresos mensuales 1245€ y gasta en la hipoteca de su vivienda 435€, ¿qué porcentaje del presupuesto mensual representa la hipoteca?

x% de 1245=435 => (x/100)·1245=435 => x=(435/1245)·100=34,94%

Es decir, en este caso, dividimos la parte por el total y multiplicamos por 100 para poder expresarlo como un porcentaje.

Así,   %=(PARTE/TOTAL)·100

AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES

Los aumentos y disminuciones porcentuales se aplican en la vida real infinitas veces, impuestos, rebajas, operaciones comerciales, bancos, etc... Es fundamental que entendamos bien este concepto. Vamos a ello.

  • 3.4) Aumentos porcentuales, cálculo del IVA.
Ejemplo 3:

La cuenta de un restaurante indica: 25€+10% de IVA

Normalmente calculamos esto de la siguiente forma:

10% de 25=(10/100)·25=0,1·25=2,5€ de IVA

Así, el precio final, con el IVA incluído es :2,5+25=27,5€

En este curso lo trabajaremos de una forma diferente:

Aumentar un 10% es sumar 10€ a cada 100€, por lo tanto, es calcular el 110% de la cantidad inicial. Así, 
110% de 25=(110/100)·25=1,10·25=27,5€

Es decir, para aumentar un x% una cantidad multiplicamos por (1+x/100)

Este procedimiento es más ventajoso, ya que con una sola operación obtenemos el cálculo y nos permite realizar el proceso inverso de una forma muy rápida y simple:
Ejemplo 4:

Sabiendo que unos pantalones valen 42€, con un IVA incluído del 21%, calcula el precio sin IVA.
En este caso: 1,21·x=42 => x=42/1,21=34,71€
  • 3.5) Disminuciones porcentuales, rebajas.
 Un procedimiento análogo utilizamos para calcular rebajas.
Ejemplo5:

En un tienda de ropa vemos un cartel "TODO AL 25% DE DESCUENTO", ¿cuánto me costarán unos pantalones que valen 42€?

Normalmente calculamos esto de la siguiente forma:
25% de 42=(25/100)·42=0,25·42=10,50€ derebaja
Así, el precio final, descontando la rebaja es : 42-10,50=31,50€
 
En este curso lo trabajaremos de una forma diferente:
Disminuir un 25% es restar 25€ a cada 100€, por lo tanto, es calcular el (100-25)%=75% de la cantidad inicial. Así, 
75% de 42=(75/100)·42=0,75·42=31,50€

Es decir, para disminuir un x% una cantidad multiplicamos por (1- x/100)

Igual que en el caso de los aumentos, nos viene muy bien para realizar el cálculo inverso: 

Ejemplo 6:

¿Cuál era el precio inicial de una chaqueta que me ha costado 60€, sabiendo que lleva un 25% de descuento?

En este caso: 0,75·x=60 => x=60/0,75=80€

¡OJO! 
No confundir con aumentar un 25%, que no dará el mismo resultado:
60·1,25= 75


  • 3.6) PORCENTAJES ENCADENADOS

Muy a menudo se aplican porcentajes encadenados a un determinado concepto. Veamos un ejemplo:

Ejemplo 7:

En septiembre el precio de la gasolina era de 1,409€/l, en octubre experimentó una subida del 3%, en noviembre otra subida del 5%, en diciembre bajó ligeramente un 2% y en enero volvió a subir un 7%. ¿Cuál es el precio final de la gasolina?¿Qué variación porcentual ha experimentado al final de estos cuatro meses?

Vamos a plicar sucesivamente los incrementos y disminuciones porcentuales:

1,409·1,03·1,05·0,98·1,07=1,598€/l

El porcentaje final lo podemos determinar de dos formas:

1.- Multiplicando todas las variaciones:

1,03·1,05·0,98·1,07=1,1340609

Así obtenemos que: 1,1340609-1=0,1340609

Para pasarlo a %: 0,1340609·100=13,40609

Aproximando, diremos que la gasolina ha subido un 13,4% en ese período de tiempo

2.- Calculando el cociente entre la cantidad final y la inicial:

Variación %= C.Final/C.Inicial

En este caso: 1,598/1,409=1,134

Con el mismo procedimiento que en el caso anterior, llegamos a la conclusión de que la gasolina ha subido un 13,4%



  • 3.7) INTERÉS SIMPLE:

Ejemplo: Toni tiene ahorrados 5500€ que ingresa en un plazo fijo al 2,5% de interés simple anual durante 4 años. ¿Cuánto dinero tendrá al final de ese período?

1 año: 2,5% de 5500€ =137,50€ de intereses
En 4 años: 137,50·4 = 550€ de intereses
Al final de los 4 años tendrá 5500+550=6050€

Fórmula del interés simple:




  • 3.8) INTERÉS COMPUESTO:

En el interés compuesto los intereses se suman al capital para generar nuevos intereses, este caso es más ventajoso para el cliente, pero no puede disponer del dinero hasta el vencimiento.

Ejemplo:
Ingreso 6000€ a 2% de interés compuesto anual durante 4 años.

1º año 6000+2% de 6000€= 6000·1,02=6120€
2º año 6120+2% de 6120€ =6120·1,02=6000·1,02·1,02=6000·1,022=6242,40€
3º año 6242,40+2% de 6242,40 = …= 6000·1,023=6367,25€
4ª año … 6000·1,024= 6494,59€

De este análisis obtenemos la siguiente expresión:

Fórmula: Cf=Ci·(1+%/100)t


Cf= Capital final
Ci= Capital inicial
t= tiempo en años

Aquí os pongo las pizarras del año pasado, al final del tema aparecen apuntes y ejercicios resueltos de porcentajes.

2ESO. TEMA 2.1. SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL Y SEXAGESIMAL


 TIPOS DE NÚMEROS DECIMALES:
  •  Decimales exactos: que tienen un número finito de cifras decimales.


        Ejemplo: 2,5 ; 7,356 ; 0,23658 ; etc…

  • Decimales periódicos puros: sus cifras decimales se repiten infinitamente. Ejemplo: 1,3333333…=  ; 2,2727272727…
 
  • Decimales periódicos mixtos: tienen una parte periódica y otra no periódica. 
       Ejemplo: 1,233333333… ; 2,27777777… ; 3,56325325325325…..

 

  •  Números irracionales: con infinitas cifras decimales no periódicas.
 

Si quieres practicar cómo se leen y escriben los números decimales, haz clic aquí. 


APROXIMACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Recordemos cómo se redondean los números. Redondeo a las centésimas:

Combustible: 75,159€ = 75,16€
                        75,153€=75,15€
3 Amigos van de cena, la cena vale 29,62€

29,62:3=9,8733333333€=9,87€

Puedes repasar el redondeo de números decimales haciendo clic aquí.

OPERACIONES CON DECIMALES

Podéis hacer las actividades de la 4 a la 8 para repasar las operaciones con números decimales. Haz clic aquí.

RAÍCES CUADRADAS DE NÚMEROS DECIMALES
Si son exactas, podemos calcularlas tanteando, recordando la lista de los cuadrados perfectos:
Si observas bien, me pueden dar exactas aquellas raíces que tengan un número par de cifras decimales, y el resultado tendrá la mitad de cifras decimales.

Si no dan exactas, debemos recordar el procedimiento de cálculo de la raíz cuadrada a mano que ya trabajamos el curso pasado.

Aquí os pongo una actividad que explica y practica cómo hacer la raíz cuadrada a mano.


¡OJO! LA PARTE QUE VIENE A CONTINUACIÓN NO ENTRA PARA ESTE CURSO:

SISTEMA SEXAGESIMAL

Se utiliza para medir ángulos y tiempo

Tiempo: horas, minutos, segundos.
1h=60min=60·60=3600s
1min = 60s

Ángulos: grados, minutos y segundos
1º=60’=60·60=3600’’
1’=60’’

Recordamos cómo se expresan los datos y cómo pasamos de forma compleja a incompleja:

Forma compleja
Forma incompleja(s)
Forma incompleja(min)
1h 35min 23s
1·60·60+35·60+23=5723s
1·60+35+23:60=95’383min
45º27’35’’     
45·60·60+27·60+35=163655’’
45·60+27+35:60=2727,58’
 


¡OJO!
1,5h= 1h 30min, no confundir con 1h 50min
1,5·60=90min=1h30min
0,5·60=30min, entonces es 1h 30min
Así:
0,5h=30min
0,25h=15min
0,75h=45min
0,2h=12min
1/3h=20min

Aquí tenéis una ctividad para practicar esto.

OPERACIONES EN SISTEMA SEXAGESIMAL

Hemos repasado en clase cómo sumar, restar y multiplicar en sistema sexagesimal, mira los ejemplos de los apuntes. También los detallamos aquí:

En el caso de la suma, tal y como vemos en el ejemplo, si el resultado de la suma en los minutos o segundos es mayor que 60, lo restamos y añadimos una unidad al orden siguiente.




En el caso de la resta, si alguna cantidad del minuendo es menor que la del sustraendo, restamos una unidad al orden de unidades superior y sumamos 60 al anterior para poder realizar la resta







 
 En la multiplicación seguimos el mismo criterio que con la suma.








La división es un poco más compleja, veamos un ejemplo:




AQUÍ PUEDES DESCARGAR LOS APUNTES ACTUALIZADOS Y EL DEBER